[作者简介]吴向阳（1971—），男，山东菏泽人，硕士，山东工艺美术学院副教授。主要研究方向：数码影视制作、动画及影视艺术教育。

       “微电影”这个词近来频繁地出现在各大网站及报端，各类短片不断呈现，于是关于微电影为何物引起大家的一些关注。“微电影”概念的形成是架构在DV短片和网络影像的基础之上而发展起来的，2011年是微电影概念提出的起始之年，由懵懂的开始逐渐清晰化，借助于快速传播的新媒体平台，微电影成为电影文化新的视角和大众文化的新视点。微电影虽然架构在简单影像的基础之上，但是从影像的普遍概念中提升到电影艺术的层面，微电影同时具备了“微”的新媒体传播特性和电影的艺术质感，是传统电影和新兴媒体视频短片结合的衍生物，当然也是快餐文化的一种新形式。
　　微电影是多样化的，时间和其他特点是外化的特质，但绝并不是对这种影像形态的约束。微电影的风格、手段、表现方法、视听语境有着不同的展现形式，这些形式的存在丰富和充实了微电影的电影类型，既可单独为片，亦可系列成集，还可主题成套。区别于电影的特点首先是创作主体的草根化、内容表现平民视角、运营的小规模化，其他电影的属性也是必然要具有的，不能因为“微”而变得视频影像简单草率低劣，“微”只是在形式上的存在，如制作周期短、大众草根性、作品时间相对较短、大众媒体平台快速多样传播等。

一、微电影的特性
　　在DV影像产生之初，电影爱好者为之振奋而欣喜，产生了大量的视频影像作品，认为电影大众化的时代到来了。时过境迁，回头看依然十余年的数字视频影像发展历程，DV影像并没有形成一种相对协调统一的艺术理念和进入产业文化的发展轨道，不是因为技术的低门槛不好，而是视频影像变得随意了，变得不需要以严谨的态度来分析和研究了。技术的普及使得获得影像变的简单起来了，但不等于视频影像变得简单了。独特的创意，严谨的态度、精细的流程还是必须具备的，微电影的称谓极其到位地表达了这个含义。微电影应该拥有平民大众草根文化的内涵；应该具备快餐文化的简洁精炼的特征；应该体现制作拍摄低成本的特征；应该镜像生活百态和快乐向上的主题；应该区别电影的运营模式而有所创新；以新媒体“微”的传媒特征、快捷高效运营特点、草根快餐文化特色共同来呈现电影之美或许就是微电影的本源真身。
　　微电影是艺术作品，同时具有明确的商业价值。并且具有题材新颖贴近当代、生活体味人生百态、休闲娱乐脍炙人口的大众口味；还会有微纪录片、微故事片、微艺术片等体现创造性的作品，甚至可以打造快捷轻松的微笑——微电影的品牌。这些特性是微电影的原创优势，微电影要在几十分钟和甚至不到一分钟的时间内完整地呈现一个故事和情结，麻雀虽小，五脏俱全，电影的叙事和节奏感也是微电影不可或缺的艺术表现力。从创作类型上来分微电影大约可以有三类，第一，故事广告及企业文化型微电影。以宣传企业文化和某一产片为核心的艺术创作，不是简单的广告，而是以故事影像的概念演绎一种文化氛围。第二，单纯的故事性微电影。具有一切电影的要素和语言形态，可以分剧集。依照电影创作的思路，只是时间短成本低，一般3至50分钟以内的微概念影像的完整表达，几千元到五万元以内的基本运作成本。第三，艺术片形态的微电影。以文艺创作为核心的电影导演意识的表达，艺术性较强，一些情感和观察世界视点的探索性和前卫性影像。
　　微电影既然被称为电影，必然有电影的身形，有幽默、欢快、悲伤、严肃剧情之分；有故事、幽默、纪录、系列类型之分；有动画、实拍、合成技术之分，等等，把握微电影的属性，放开思想在题材上和企业文化、旅游文化、休闲文化、地域文化相结合，微电影必然可以规模化、系列化的与新兴传媒形态结合在一起大发展，进行产业化运营。电影艺术本身就具有产业文化的属性，是艺术属性与产品特性相融合的作品。

二、微电影的人才培养
　　微电影人才培养的模式是根据微电影的特性及建立在已有的高校教育为基础的，电影是一个实践性极强的学科，人才的培养也必须遵循这一规律。给年轻人更多的机会和更大的平台式人才培养的强大支撑。微电影的培养要依据学科建设与行业规则，理论与实践相融合。微电影人才培养应当强化实践性，以学校为核心选拔人才重点扶持，针对优秀的个体进行导演、剧作等主创人才的培养，针对普遍性培养进行后期、制作等技术性人才培养，两者相互依存，同时进行微电影普及型的教学教育，以扩大人才数量，为打造更多样化的团队提供可塑造的人才储备。
　　不论何种艺术，尤其是与市场相交融的艺术形态，最核心的问题还是创作力，原创性其实就是在看这个群体里有多少人才，微电影亦是如此。人才是要培养的，但又不是完全可以培养的，毕竟人才不是产品，特别是创作型人才一定要有自由的思想、独立的思考、综合的能力等，微电影人才的层次也具有在基础上培养，在过程中帮持，在成长中维护的特点。立足高等教育的体系，建立特色的人才培养工作室，是建构人才培养体系严谨的一面，打造微电影市场平台，建立以作品和团队为核心的市场合作模式，是建构人才培养体系开放的一面。如此首尾相依才是创作型和实践型相融合的微电影人才的养成策略。
　　微电影和其他影视艺术一样，是需要表演、导演、剧作、录音、美术、摄像、后期等多种人才相磨合后才能建立起来的团队。个人化人才的培养是建立一个团队的特色培养，各有所长，各俱优势的个人能力是不可小看的打造优秀团队的基础。此外，合作精神是形成团队的保障，个性相对较强是艺术性人才的特点，相互合作是需要磨合的也是需要培养机制引导的，所以叫做打造一个团队，在实践中大家相互认可并为作品而无私投入是团队形成的精神基石，只有具有强有力的合作精神才是创作出优秀微电影作品的真正力量。建立以项目创作为核心内容的“微电影工作室”可以比较切实的完成这项任务，相对宽松的工作形态，相对严谨的专业氛围，将学校的课程体系与市场的内容需求相互对接，建立专业工作室是一个既有专业性人才培养系统，又有专业性团队打造孵化能力并兼具作品原创开发功能的综合性特色发展模式。

三、微电影的文化产业平台
　　据相关报告指出：超过4000万人只使用网络视频而不看传统电视，那么有多少人同时还在使用3G手机呢，怕是一个更惊人的数字，如此的消费群是架构为电影产业化的基础。微电影也正是适合在如此的新媒体平台上传播的作品。有了完备的播出平台、有了新兴的产品形态，那么结合和打造这种连接就是产业化运作的契机，我们历经口语传播时代、文字时代、读图时代、新媒体时代等不同的传播方式、微时代的带来满足了大家对快捷便利的视频作品的需求。微电影的市场前景似乎十分明朗了，犹如十年前动画产业与文化产业的互动一样夺人眼球，形势自然是大好的，电影产业的大环境在发生着改变，传播渠道在不断地扩容，但我们要认真地探讨微电影的产业之路，就要先分析它的自身形态。
　　微电影不论从发布还是制作从视频角度而言涵盖了除影院之外的所有传播渠道，从电视高清到手机3G技术和设备已经越来越普及，这么宽阔的展现平台为产业发展奠定了基础。除此，与企业文化的直接对接是微电影的优势，因为其短小快捷，主题清晰并且情节相对单纯，便于目的性较强的表现，植入广告更是已经悄然活跃在为电影之中。联合国教科文组织关于文化产业的定义如下：文化产业就是按照工业标准，生产、再生产、储存以及分配文化产品和服务的一系列活动。从文化产品的工业标准化生产、流通、分配、消费的角度进行界定。这是一个很理性且冷冰冰的概念，但可以以此来建构微电影的产业化的系统结构。时代的发展、技术的推进、平台的打造，使得电影文化的新模式和电影产业的新格局因微电影而产生新的艺术形态和市场运营模式。
　　产业模式的构建首先要看目前微电影主要面对的新媒体平台，网络和手机都是最为多样和普及的传播途径，微电影，要想占据这个平台作品必须要向产品转化，系列化和主题明确的微电影将成为主打题材，如可以以一个企业或产品为核心进行创作。也可以拍摄时间在五分钟左右的系列剧集，形成规模产品。此外，产业模式要重视已有的行业分类，微电影是一种影像产品，必定与行业和行业从属的市场空间有密不可分的关联，如果微电影脱离了商业属性，那么进入产业化运营也必定面临困境。
　　产业模式的建构必须有制作团队的支持，微电影的运作形式与电影不同，更加贴近市场，小成本使之可以灵活地选择较为准确的消费群体和表现时尚主题，文化产业的产品更重要的体现在创意制胜的优势，打造创作团队是上规模的基石。如中共山东省委宣传部倡导的大学生微电影创作工作室在全国率先引领了打造微电影创作团队的新思路，牵头并委派山东电影家协会把高校微电影创作团体与企业对接，企业先扶持建立工作室，工作室利用专业教学模式孵化培养微电影创作团队，一个良性循环的微电影创作模式开始建立起来，这些团队将成为一个地域或一个新媒体平台主要的内容供应团体。以长远的眼光看这种模式，可以快速和有效地将微电影团队的产出和电影、电视、网络、手机等发布媒体平台直接构建起产业链，并且能培养人才孵化职业群体，使得产业格局完备起来，减少了摸索的环节，从而形成在全国微电影市场中的核心竞争力，形成品牌效应。
　　随着科技的不断进步，微电影发展在电影文化产业中必将占有一定的比例，便捷的欣赏方式、和生活贴近的产品内容、无处不在的视频发布都给微电影带来兴盛的希望。微电影是建构在数字影视技术迅速发展的基础之上的，大众群体通过专业的学习和自修便可以以微电影的形式来表达自己的电影追求，实现自己的电影梦想。一部好的微电影具有的商业价值首先是因为它的艺术性，一部优秀的电影同时也应该具有商业价值，这已经是一种共识，给微电影的春天更多的宽容和支持或许是目前最重要的事情。微电影的发展需要的是更多的参与和关注，也需要不断地总结和完善才能健康壮大起来。

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